Følgende uttalelse ble enstemmig vedtatt av Nettverket av Aksjonskomitéer for Trygg Utdanning på deres møte på mandag.

Styringsklassens nekting av konsekvent å stenge næringsvirksomheter, skoler og barnehager har ført til en uforlignelig katastrofe. Mens nye koronavirusstammer sprer seg over hele Europa og helsevesener er på randen av sammenbrudd, har Tyskland nå prosentvis flere dødsofre enn USA. I flere tyske delstater er krematorier fullstendig overveldet av det store antallet lik. Samtidig fortsetter aksjekursene, som fôrer på massedøden, å klatre til nye høyder. Siden begynnelsen av året har det offisielt vært nesten 20 000 Covid-dødsfall bare i Tyskland.

Vitenskapelig er det ingen tvil om at det er nødvendig å redusere økonomisk aktivitet ned til de essensielle områdene og holde skoler og barnehager stengt for å få brakt viruset og de farlige mutasjonene under kontroll. Likevel holder regjeringer av alle avskygninger næringsvirksomheter åpne, og gjør skoler og barnehager til oppbevaringsinnhegninger for at foreldre kan jobbe på utrygge arbeidsplasser. I mange Bundesländer (delstater) skal skolene i stor grad gjenåpnes allerede den 1. februar.

Vi opponerer på det sterkeste mot denne politikken, som plasserer de rikes interesser foran folkets helse, og vi oppfordrer skoleelever, lærere, utdanningspersonal og foreldre til å ta deres sikkerhet over i egne hender. Aksjonskomitéer for Trygg Utdanning, uavhengige av etablissementspartiene og fagorganisasjonene, må opprettes på alle skoler og barnehager, for å organisere streiker så snart som fasilitetene skal åpnes.

Pandemien er et internasjonalt fenomen og krever en internasjonal respons. Vi står i solidaritet med skolestreikene og protestene i Hellas, Polen og Frankrike, og ønsker velkommen etableringen av aksjonskomitéer i mange byer i Storbritannia og USA. Aksjonskomitéene må jobbe tett sammen og forberede for en Europa-dekkende skolestreik.

Den farlige situasjonen i skoler og barnehager kan ikke skilles fra problemene i offentlig transport og på arbeidsplasser. Mens sykepleiere, bussjåfører og kjøttprosesseringsarbeidere setter livet på spill hver dag under de mest ugunstige av betingelser, gjennomføres de største masseoppsigelsene i Forbundsrepublikken Tysklands historie, og lønningene blir kuttet ned. Regjeringen og selskapene bruker pandemien for en enestående omfordeling av rikdom fra bunnen av samfunnet opp til toppen.

Derfor må motstanden i skolene knyttes til arbeidernes kamper for trygge arbeidsplasser, og til forsvar for deres jobber. Den må bli del av en bred mobilisering for en generalstreik som beskytter folks behov og helse mot kapitalismens profittlogikk. I stedet for overføringen av milliarder til storselskapene, må de store formuene eksproprieres og følgende krav må implementeres:

Ingen åpning av skoler og barnehager før pandemien er under kontroll! Tidligst når forekomstverdien er under 25, bør ansikt-til-ansikt undervisning i små, faste læringsgrupper vurderes, forutsatt at elever, lærere og foreldre, basert på vitenskapelige bevis, anser det som trygt. Risikogrupper må bli spesielt beskyttet og unntatt ansikt-til-ansikt undervisning i en lengre periode.

Invester milliarder i trygg og god utdanning! For å sikre trygge betingelser i møte med reduserte infeksjonsrater må milliarder investeres i skoler og barnehager, og spesielt i rekrutteringen av tusenvis av nye lærere og utdanningspersonell. Deres lønninger må heves betraktelig.

Full kompensasjon til foreldre som må ta vare på sine barn! Foreldre må få full kompensasjon for å ta vare på deres barn. Arbeidere, selvstendige næringsdrivende og småbedrifter må også kompenseres for inntektstap. Fattigere familier må besørges spesiell støtte, og utstyr for digital læring av høy kvalitet.

Ikke noe eksamenspress og læringsstress under pandemien! Mens pandemien raser i Europa og over hele verden, er det ikke mulig med regulære eksamener. Dødsfall, økonomiske vanskeligheter og risikoen for infeksjoner har rammet hundretusenvis av familier hardt. Til tross for lærernes og mange elevers beste innsats, er ikke tilstrekkelige læringsbetingelser oppnåelige. Beslutningen om alternativ karakterfastsetting og avsluttende eksamener må treffes av elevene som en helhet.